M.A.C (Maintien et Actualisation des Compétences) SST
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiM.A.C (Maintien et Actualisation des Compétences) SST
Les sessions de maintien et d’actualisation des compétences MAC SST ont pour objectif de revoir les 8 compétences du SST et être en capacité d’intervenir efficacement dans une situation d’accident. La périodicité des sessions de maintien et d’actualisation des compétences est donc fixée à 24 mois. Toutefois, il appartient à l’entreprise qui le souhaite de mettre en place une formation continue plus fréquente.
Objectifs de la formation
- Maintenir et actualiser les connaissances, ainsi que la capacité d’intervention des Sauveteurs Secouristes du Travail.
- Etre capable d’intervenir face à une situation d’accident du travail
- Etre capable de mettre en application ses compétences de SST au service de la prévention des risques professionnels dans son entreprise.
- Etre capable de continuer de contribuer aux actions de prévention
Profil des bénéficiaires
- Tout personnel de l’entreprise, de la structure, de l’établissement, de l’association
- Etre titulaire du certificat de SST.
- Nombre de participants minimum : 4 / Nombre de participants maximum : 10
- Validité du M.A.C : 24 mois
Contenu de la formation
RETOUR D’EXPERIENCES : Retour d’expériences sur les actions menées en prévention et/ou secours, au sein de leur entreprise Rappel :
- Cadre juridique SST
- Notions de bases en matière de prévention
- Suppression des situations dangereuses
- Savoir qui informer
LA PROTECTION
- Alerte au population SAIP – SNA
- Phase d’analyse
- Phase d’action de protection
L'EXAMEN: Les fonctions vitales
- Déceler une urgence vitale
- Associer une urgence vitale à un résultat à atteindre
- La victime sur le ventre
L' ALERTE: Les fonctions vitales
- Identifier qui alerter
- Les moyens d’alerte
- Le message d’alerte
- Faire faire alerter
SECOURIR UNE/DES VICTIME(S) Actualisation des compétences SST en fonctions des changements de programmes sur les derniers 24 mois. Sur les thèmes suivants :
- La victime saigne abondamment
- La victime s’étouffe
- La victime se plaint d’un malaise
- La victime se plaint de brûlures
- La victime se plaint d’une douleur empêchant certains mouvements
- La victime présente une plaie grave
- La victime ne répond pas et respire
- La victime ne répond pas et ne respire pas
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Méthode mobilisées : exposés, études de cas, mises en situation.
- ÉPREUVES CERTIFICATIVES
- Mise en place du scénario
- Réalisation du stagiaire
- Question sur la prévention
- Grille de certification des compétences du SST établie par l'INRS
Ressources techniques et pédagogiques
- Chaque situation théorique est illustrée par des exercices pratiques. Les simulations d'accident utilisent des scénarios probables et spécifiques en relation avec le poste de travail des stagiaires. Le formateur évalue les stagiaires tout au long de la formation lors d'exercices pratiques et d'apprentissages gestuels, puis à la fin de la formation par des simulations d'accidents, cas concrets de synthèses. Le stagiaire est acteur dynamique de son apprentissage.
- 1 famille mannequin (bébé + enfant + adulte)
- Sang artificiel
- Défibrillateur
- Trousse de secours
- Plaies artificielles
Modalités de certification
- Elle comporte une évaluation réalisée tout au long de la formation, et une certification finale. Sont évalués les compétences de secourir une victime et aussi des connaissances dans le domaine de la prévention À l’issue de cette évaluation certificative, un certificat de Sauveteur Secouriste du Travail valable 24 mois sera délivré au candidat qui a participé activement à l’ensemble de la formation et fait l’objet d’une évaluation continue favorable de la part du formateur.
- 2 ans
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
La formation est conçue pour être accessible aux personnes en situation de handicap. Des aménagements spécifiques pourront être mis en place en fonction des besoins individuels, tels que l'adaptation des supports pédagogiques (documents en format audio ou texte agrandi) ou l'utilisation de technologies d'assistance. De plus, les locaux de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite, et un référent handicap est disponible pour accompagner les apprenants tout au long du parcours de formation afin de garantir un environnement d’apprentissage inclusif.